Jacarta – El Ministerio de Religión de la República de Indonesia (Kemenag) llevará a cabo la Evaluación de Competencias Educativas y Docentes (AKGTK) de 2024 a través del Programa de Evaluación de Competencias Educativas y Docentes (AKGTK).
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La evaluación se realizó del 24 al 26 de junio, a diferencia de años anteriores cuando se realizó de manera regular.
El director general interino de Educación Islámica del Ministerio de Religión, Aburahmad, destacó la importancia del papel de los profesores como elemento principal de la educación.
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En el Ministerio de Asuntos Religiosos se llevó a cabo la prueba de competencia de profesores y trabajadores de la educación (AKGTK).
“La disponibilidad de docentes es el elemento más importante de la educación. La infraestructura puede ser mínima o deficiente, pero la disponibilidad de docentes competentes es inevitable”, afirmó.
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Esta evaluación de competencias es una evaluación de la competencia de los docentes y trabajadores de la educación de la madrasa, que tiene como objetivo el desarrollo de políticas en la dirección del desarrollo profesional sostenible, así como el mapeo de la competencia de los docentes y trabajadores de la educación en el realización de tareas de acuerdo con los estándares de competencia.
AKGTK se dirige a todos los profesores y personal educativo de madrasas en toda Indonesia, con un total de 283.940 participantes en 2024, integrados por 217.664 profesores, 3.661 directores y 61.615 directores de madrasas.
El director de Madrasa Teachers and Staff (GTK), Thobib Al-Asihar, explicó que antes de realizar la prueba de competencia, AKGTK se sometió a un proceso piloto y orientación técnica por parte de los redactores de preguntas, el equipo de revisión y el equipo de desarrollo del programa de AKG.
Esta prueba garantiza que el sistema funcione bien, que la información proporcionada sea completa y que sea de fácil acceso para los usuarios (para el usuario).
“Este sistema también será utilizado por los inspectores para implementar el proceso de implementación y presentación de informes de sus obligaciones de forma digital”, dijo Tobib.
Thabib espera que la implementación de la evaluación de competencias docentes de madraza se pueda realizar de manera óptima, considerando que este paso es muy importante para el mapeo de competencias docentes en su conjunto.
“Los docentes deben mapear sus competencias para que tengan buenas habilidades profesionales”, añadió.
Según Tahib, la evaluación se llevó a cabo para medir la competencia de los profesores, de modo que a partir de esta evaluación se pudiera generar un perfil de competencia completo de los profesores de madraza. Hay dos competencias principales que se miden, es decir, la competencia pedagógica y la competencia profesional.
“Los resultados de esta evaluación serán la base para que la dirección adopte políticas que mejoren la competencia de los docentes. Esto se hará incentivando a los docentes a completar el proceso de desarrollo profesional continuo (DPC) a través de los grupos de trabajo en los que participan, de modo que “La competencia de los docentes continuará y aumentará”, afirmó.
A título informativo, la madrasa AKGTK se implementa en dos etapas. Primero, evaluación para profesores de materias generales, directores de madrasas del 24 al 26 de junio de 2024. Segundo, evaluación para profesores de materias religiosas en octubre de 2024.
Técnicamente, la aplicación de AKGTK se implementa accediendo a la página akgtk.kemenag.go.id utilizando la cuenta Simpatika. El profesor responde 60 preguntas en un tiempo determinado.
“Los profesores deben responder las preguntas con sus propias habilidades, no deben copiar las respuestas de Internet o de otras personas porque los resultados serán impuros”, concluyó Tobib.
Con la mejor implementación, se espera que esta evaluación de competencias pueda hacer una contribución significativa al desarrollo de competencias de los maestros y el personal educativo de las madrazas en Indonesia.
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El director de Madrasa Teachers and Staff (GTK), Thobib Al-Asihar, explicó que antes de realizar la prueba de competencia, AKGTK se sometió a un proceso piloto y orientación técnica por parte de los redactores de preguntas, el equipo de revisión y el equipo de desarrollo del programa de AKG.
