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Algo ms de 15.000 aspirantes a una plaza MIR se examinaron ayer para acceder a alguna de las 9.007 ofertadas plazas para Medicina este ao, un 3% ms que el ao pasado. Haba casi unanimidad en las respuestas de los candidatos a MIR a la salida de la prueba de este ao: el examen ha sido ms difcil de lo esperado.
Y lo confirman los anlisis de las academias de formacin. “Ha sido un examen difcil, tan difcil que alguno de nuestros profesores encargados de hacer una valoracin final y correccin han tenido serias dudas a la hora de responder a algunas preguntas, e incluso piensan que el planteamiento no termina de estar del todo claro, y alguna de ellas podra ser anulable”. As lo afirma Fernando de Teresa, director acadmico de MIR de CTO.
En cuanto a la estructura del examen, “se trata de un examen ms largo que los anteriores”, destaca De Teresa, apuntando que la prueba es aproximadamente una pgina y media ms extensa que los MIR previos, sumando alrededor de 130.000 caracteres. “Esto aade una dificultad adicional a un examen que ya de por s consideramos complicado”, subraya.
De Teresa explica que, a pesar de su extensin y complejidad, la organizacin del examen sigue patrones similares a los de aos anteriores, aunque en el de este ao se ha aadido alguna pequea variacin, “con un primer bloque de preguntas con imgenes; otro siguiente de asignaturas bsicas; uno con preguntas de especialidades; otro algo ms voluminoso que en exmenes anteriores de medicina interna y ciruga, lo que ha aumentado la carga en esas reas; los bloques habituales de biotica, atencin primaria y urgencias, y un bloque final en el que se han aadido preguntas de anatoma patolgica y radiologa sin imgenes, junto con algunas de dermatologa”.
Directores acadmicos y mdicos en activo
Las “novedades y tendencias” del proceso de este ao han llamado tambin la atencin de los expertos de Promir, cuyos directores acadmicos, Jess Corres y Miguel Castillo, junto al coordinador de simulacros, Alfonso Prez, comparten sus primeras impresiones sobre el examen MIR 2025 y destacan los aspectos ms relevantes de la prueba.
Sealan que la presencia de imgenes ha sido notable, “aunque con una dificultad media que ha permitido su resolucin sin excesiva complejidad”, y que este ao, “especialidades como oncologa y cardiologa han cobrado un mayor protagonismo en el examen, con preguntas centradas en diagnstico y tratamiento”. Enfermedades infecciosas ha experimentado un notable incremento de preguntas, consolidndose como la segunda especialidad por detrs de cardiologa y desbancando a la asignatura de ciruga general y digestivo, que se ha visto relegada a la cuarta posicin”, comenta Miguel Castillo.
Castillo aade que “nos ha llamado la atencin el bloque de preguntas de traumatologa y reumatologa, que entre las dos han sumado 23 preguntas, pasando a ser un bloque muy importante en el examen”. Alfonso Prez apunta que “algo parecido pasa con las preguntas de oncologa, cuidados paliativos y manejo del dolor, que entre las tres forman un bloque que cada vez va teniendo ms peso”. Por otro lado, reas como epidemiologa y estadstica han disminuido en nmero de preguntas respecto a ediciones anteriores.
Entre otras novedades de esta convocatoria, en Promir destacan la eliminacin de la nota de corte, “permitiendo que todos los opositores sean evaluados sin un umbral mnimo de puntuacin“. Alfonso Prez ratifica que “el examen de este ao ha sido ms largo que el del ao anterior, y ms difcil que el de otros aos”, y que el resto de su estructura no ha habido cambios.
Los citados miembros de Promir -mdicos en ejercicio en el Hospital Ramn y Cajal, de Madrid– sealan que “a los tres nos han entrado ganas de llorar al hacer el examen, con casos muy alejados de la prctica clnica habitual de pacientes electrocutados, congelados o con una carga de enfermedades que hace dudar de cmo han podido acumular tanta patologa”, comenta Castillo. “Despus, leyndolas ms despacio, quiz esas preguntas no eran tan difciles; en realidad, es un examen que obligaba a pensar y a estar atento a los detalles”, aade.
Otra dificultad aadida en las preguntas con imgenes es que haba varias por pregunta en alguna de ellas, y en las de traumatologa hasta seis imgenes por pregunta. “Era como un juego de vietas que obliga a centrar la atencin en todas y cada una de las imgenes, lo que implica consumo de tiempo y, por tanto, complejidad aadida al examen”, comenta Miguel Castillo.
